您提出的关于“加强未成年人心理健康教育的建议”已收悉，我单位认真组织研究办理，现答复如下：

近年来，我旗始终高度重视未成年人心理健康教育工作，认真贯彻落实各级关于心理健康教育的决策部署，将其作为推进全旗教育高质量发展的重要内容。目前，研究制定了专项工作计划，围绕体系建设、课程优化、师资强化、家校社医协同育人等重点任务，全面加强未成年人心理健康服务能力。

一是强化心理健康教育队伍建设。制定分层分类的心理健康教育教师“精准提升培训计划”，通过“集中面授+线上研修+名校跟岗”等形式，确保教师年度培训覆盖率达100%，专业能力考核合格率不低于90%。设立专项培育基金，首批计划选拔30名骨干教师进行重点培养，通过课题研究、专家导师制等方式提升其专业引领能力，2026年底前实现每校至少1名心理健康教育骨干教师的目标。同时，要求全体教师（含班主任）每学期参与心理健康专题培训不少于2次，重点提升学生心理问题识别与干预能力，并将其纳入教师年度考核指标。

二是完善心理健康课程体系。全旗中小学现已全面开设心理健康教育课程，2025年将重点推进课程分层实践，针对小学低年级（情绪管理）、高年级（人际交往）、初高中（压力调适）等不同学段需求，优化差异化教案库，计划于12月底前完成首批50套精品课例推广。深化《达拉特心育沙画》特色课程建设，鼓励学校开发“一校一品”心理健康校本课程，年底前评选10项旗级精品课程并向全旗推广。通过家长学校、线上微课等渠道，每学期面向家长开展亲子沟通、心理问题识别等专题培训不少于2次，同步推送心理健康科普资源。

三是重点关注特殊学生群体。现各学校已建立留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体心理档案，实行“一生一策”跟踪辅导，通过“七步走”危机干预机制实现闭环管理。同时，要求旗教体局联合旗卫健委每学期组织1次心理危机干预联合演练，畅通医疗机构转介绿色通道，确保危机事件100%妥善处置。

针对农村学生开展“送教下乡”心理团辅活动，年内覆盖全部乡村学校；对遭受校园霸凌学生提供“一对一”心理援助，并加大家庭教育指导力度。

四是加强家校合作。全面推行班主任、心理教师“双联系”家长制度，通过家校联系卡、线上平台等每学期至少2次向家长反馈学生心理状况，每学期组织1次家长心理健康教育经验交流会。开展“心理健康进家庭”活动，组织教师对有心理问题倾向的学生家庭进行专项家访，提供个性化指导方案。由教体局牵头，联合妇联、关工委等部门组建“心理健康志愿服务队”，依托社区开展亲子心理沙龙、家庭治疗工作坊等活动，全年计划服务家庭100户次。

下一步，我旗将以“心理健康文化月”为载体，集中展示家校社协医同育人成果，并持续强化以下工作，一是加大心理健康教育经费投入，确保学校心理辅导室100%达标；二是开展心理健康教育工作专项评估，对成效突出的学校及个人予以表彰；三是推广“结对共建”模式，推动城乡学校资源共享，缩小校际差距。全力构建“全员参与、全程覆盖、全域协同”的心理健康教育工作格局，为青少年健康成长保驾护航。

达拉特旗人民政府

2025年7月11日