为了深入贯彻习近平法治思想，根据2024年依法治旗工作要点文件精神，结合达拉特旗教育体育局工作实际，科学设定教体局法治建设工作目标管理责任书，明确指标，定期督导，年终考核，兑现责任。同时执行干部年终述法制度，党政主要负责人将履行推进法治建设第一责任人职责情况列入年终述职内容。落实法治建设情况报告制度。不定期组织人员力量，深入基层学校，检查督促法治建设工作落实情况。现将2024年度全年工作总结如下

　　一、加强组织领导，提高依法执政水平

　　达拉特旗教育体育局高度重视建立依法行政、依法治教的保障机制。为了进一步推进依法治旗工作，根据人事变动情况，我局对依法行政工作领导小组及时进行了调整和补充，局长任依法行政、法治宣传、政务公开领导小组组长，作为依法行政、法治宣传、政务公开等工作第一责任人，负责全面的统筹领导工作，下设法治办（专职办公室），具体负责依法行政和法治宣传各项具体工作，配备专兼职工作人员，对各中小学校加强督促指导，推动依法治教工作要点的落实。各学校相应成立由学校主要领导为组长的普法工作机构和队伍，建立和完善了以学校党组织为龙头、以德育处为主导，以团委、学生会、少先队和校外辅导员队伍为辅助，以班主任、任课教师为骨干的法治教育工作网络，真正把全员育人落到实处。

　　二、加强法治学习，提高法治政府建设的能力

　　（一）加强年度普法工作，推进局机关工作人员学法常态化。

　　扎实开展好“八五”普法工作，科学确定年度普法工作任务并抓好落实。按照“八五”普法规划，制定年度普法工作计划、“谁执法谁普法—普法责任清单”和《教体系统领导干部应知应会党内法规和国家法律清单》，建立教职工学法、用法的考试考核评价机制，在全系统深入开展法治宣传教育。

　　局机关以办公室、党支部、党小组为单位定期组织学法说法活动，促进经常性学法不断走向深入，以领导干部和行政管理人员为普法宣传教育重点，制定学法用法规章制度，把法律法规学习列入局机关学习计划，把学法用法情况作为年度考核重要内容，把学法用法、重大事项依法决策、依法履职和推进法治建设情况等纳入领导干部工作实绩和述职述廉述法的重要内容。局领导班子能够坚持带头学法，干部职工能够积极学法，通过自学、集体学习、中心组学习、讲座、邀请专家辅导等形式，学习了《法治社会建设实施纲要（2020-2025）》、《中小学教育惩戒规则（试行）》、《中华人民共和国民法典》、《信访工作条例》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国行政处罚法》和《中华人民共和国行政复议法》等法律法规，习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于全面依法治国的重要论述和全国教育大会重要讲话精神、习近平总书记关于教育工作的重要论述、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等非国家领导人等特定情况，请慎用“重要”精神。通过学习加强了教育系统广大干部和师生的法律意识、规矩意识，提升了依法行政、依法治教、依法执教的能力和水平。同时，我局要求全局机关干部和师生参加每年的“宪法宣誓”活动。

　　（二）组织机关工作人员参加国家工作人员“法宣在线”学习。

　　组织全体机关干部用“法宣在线”在线学法考试平台开展日常学法和进行年度普法考试，督促局机关全体工作人员年度集中学法。

　　（三）主动汇报法治工作，加强法律法规宣传教育。

　　教体局主要领导在全系统学习大会和重大工作部署中，坚持带头宣讲有关法律法规，局主要领导经常主动向上级部门汇报有关教育工作，确保教育工作在宪法、法律和国家政策规范的范围内运行。组织相关办公室人员积极开展“国家宪法周”、“民法典宣传月”等大型宣传活动，经常邀请法律专家为广大师生讲解教育相关法律和校园安全知识，发放教育法律宣传材料。加强局机关干部党风廉政教育，组织开展教育系统典型案例警示教育，不断提高机关干部、校园长和教师们的依法治教、依法行政的能力。落实信访工作责任制，进一步完善纪检监察信访工作制度，畅通信访渠道，规范信访案件办理，综治维稳工作顺利有序开展。

　　（四）积极推进现代学校制度建设。

　　为进一步提升学校依法治校的能力和水平，我旗各级各类学校充分发挥章程在学校治理中的积极作用，按照现代学校制度建设，不断完善学校各项管理制度，健全校内民主管理、科学决策的机制，保障了师生的知情权、参与权、表达权和监督权，提升了依法治校水平。目前，我旗各级各类学校已经基本实现现代学校制度全覆盖。

　　三、突出工作重点，强化行政执法的效力，积极推进法治政府建设

　　1.组织教体系统行政执法人员参加全旗行政执法人员培训，努力提升依法行政工作水平。

　　2.维护法治政府建设一体化平台、“双随机、一公开”监管平台、两法衔接平台、法宣在线平台、青少年普法网平台和政务服务一体化平台等工作。

　　3.统一使用“国家企业信用信息公示系统（部门协同监管平台-内蒙古）”开展“双随机、一公开”监管工作。梳理“双随机、一公开”抽查事项法律依据和名录库，建立健全“一单两库一细则”工作机制。

　　4.依法全面履行政府职能，进一步梳理教育体育局权责清单。积极梳理“两优”工作事项，切实推动“优化职能职责优化工作流程”专项行动的开展，进一步提升人民群众对政务服务的满意度。本年度依法撤销3个教师资格证。

　　5.严格督政督学，认真贯彻落实国务院《教育督导条例》，教育督导工作坚持依法行政，建立督促地方政府依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学提高教育质量的督学机制、科学评价教育教学质量的评估监测体系，形成了督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系，为促进教育科学发展、办好人民满意的教育提供制度保障。

　　6.实施教体系统诚信建设工程。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以诚信建设工程为引领，以立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为导向，全力提升政务诚信水平、商务诚信水平、社会诚信水平、信用体系建设水平，创新教育体育治理方式，提升教育体育服务能力和质量。

　　四、加强学校依法治校，促进青少年健康成长 。

　　1.通过课程进行常态化法治教育。学校法治宣传教育要“有计划、有教材、有师资、有课时”，保质保量、开足开齐《道德与法治》课。

　　2.充分发挥法治副校长的作用。法治副校长积极参与到学校制度制定、教育教学、安全管理、学生权益保护等方方面面。为进一步提高学生遵纪守法意识，提高自我保护能力，预防未成年人犯罪，2024年，全旗44所中小学、幼儿园积极邀请法治副校长走进校园，开展预防学生欺凌和未成年人保护、国家安全、防电信诈骗等法治安全教育讲座和法治教育活动。2024年全年，共有75600余名人次、5000余名人、7600余名家长参加各类法治讲座并从中受益。

　　3.多形式开展普法宣传。切实抓好“六个一”进校园活动，有力推动青少年普法教育深入发展，组织开展“警校联动 护航平安校园”“法律援助进校园”“知法守法做合格中学生”法治安全教育讲座和法治宣传活动；充分发挥各级微信平台、黑板报、宣传栏、橱窗、Led显示屏、校园广播站等宣传阵地进行普法宣传；加强对广大教职工的普法宣传教育，组织开展“讲好教师法治课”法律援助宣传活动等。

　　4.组织了“美好生活，民法典相伴”民法典宣传月活动。5月份组织全系统教职工观看《如何正确打开中国<民法典>》线上直播专题讲座，让更多人了解民法典的具体规定和新的制度设计，更好地学习和运用民法典，维护自身合法权益，有效提升广大教职工法治素养，营造浓厚的法治氛围，将民法典的良法优势转化为依法治旗的实际效能，该时段共有1800余名没有教学任务的教职工参加培训。通过此次活动，全体干部职工对《中华人民共和国民法典》有了更深的认识和理解，充分认识到学习贯彻《中华人民共和国民法典》的重大意义，进一步增强了我局干部职工的法律意识和法治观念，营造了学法、守法、用法的浓厚氛围。大家纷纷表示，今后会在立足本职的基础上不断提高自身用法能力和水平，运用法治思维、法治方式推动全旗教育工作。

　　5.实施教体系统诚信建设工程，开展信用宣传月活动。

　　党组理论学习中心组召开诚信建设专题学习会。会议要求，全体领导干部要深入学习贯彻习近平总书记关于诚信建设的重要论述，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，将理论和实践相结合来思考“为什么新时代需要高度重视诚信文化建设，如何加强新时代诚信文化建设”这个重大课题，带头践行诚信理念，弘扬诚信文化并及时通过微信公众平台等媒介进行广泛宣传，积极营造“有信者荣、失信者耻、无信者忧”的良好社会氛围。

　　各学校、幼儿园开展“诚信文化进校园”系列宣传教育活动。各班开展诚信主题班会、观看诚信教育短片、周一升旗仪式中，学生代表进行国旗下诚信教育演讲、举行关于诚信的演讲比赛、师生签订诚信承诺书、“诚信少年-行走的思政课”研学活动等活动，倡导老师、同学守住诚信的阵地，诚实守信，文明做人，让诚信之花永远绽放，永远绚丽。

　　6.推荐实验小学等四所学校参加市局主办的“依法治校”示范校评选活动。

　　五、存在的问题、产生原因及具体的改进措施

　　（一）个别学校由于受考试评价体系的影响，普法教育重视程度不够，宣传流于形式，不能把普法工作落到实处。下一步，我局将把创建依法治校示范校纳入督导评估细则，加大督导检查力度，促使学校转变观念，认真落实普法教育。

　　（二）个别教师教育教学行为不规范，偶有体罚学生或变相体罚学生事件出现。究其原因，在于其法律意识淡薄。我局将要求校园长承担法治工作第一责任人的职责，并把依法治校、依法办学情况作为考核校园长（领导班子）的重要指标。同时，学校要加强师德师风建设，在师德师风建设方面实行考核一票否决制。

　　（三）普遍教师对《中小学教育惩戒规则》认识、理解不够充分。当前教育形式相对复杂，家长和学生法律维权意识增强，教师在教学管理过程中经常不能精准把握惩戒管理学生的标准和尺度。《中小学教育惩戒规则》的正式实施，从“不敢管”“懒得管”到“应当管”“适度管”。《规则》划定了教师行为红线，教师可以根据《规则》要求在实施教育惩戒时做出甄别、惩戒。

　　我局坚持依法行政、依法治教，坚持“学用结合、法理并举”的原则把依法行政、依法治教同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下依法行政、依法治教的新途径，全旗教体系统的各项工作，呈现出蓬勃生机，师生法律观念和法律意识大大增强，学生德智体美劳诸方面生动活泼地得到发展，全旗依法行政、依法治教的水平明显提高。